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Prof. Dr. Gabriele Linke, Universität Rostock
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Verzeichnis der wissenschaftlichen Veröffentlichungen
Monographien 2003: Populärliteratur als kulturelles Gedächtnis. Reihe American Studies: A Monograph Series, vol. 104. Heidelberg: Winter. 382 S. 1987: Untersuchungen zur Wirkung von Textgestaltung und Vorkenntnissen bei der auditiven Rezeption englischsprachiger Texte. Manuskript. Diss. A, Jena. Herausgeberschaften 2011: mit Hella Ehlers, Beate Rudlof und Heike Trappe (Hg.): Geschlecht – Generation - Alter(n): Geistes- und sozialwissenschaftliche Perspektiven. Berlin: LIT Verlag. 260 S. 2011: Teaching Cultural Studies: Methods – Matters – Materials. anglistik & englischunter- richt Bd. 76. Heidelberg: Universitätsverlag Winter. 336 S.
2009: mit Hella Ehlers et al. Geschlechterdifferenz – und kein Ende? Sozial- und geisteswis- senschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag. 296 S. 2007: mit Holger Rossow: Rhetoric and Representation: The British at War. anglistik & eng- lischunterricht Band 70. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2007. 216 S. 2006: New Media – New Teaching Options?! anglistik & englischunterricht Band 68. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006. 278 S. Seit 2004 Mitherausgeberin (mit Holger Rossow und Merle Tönnies) der Reihe anglistik & englischunterricht Artikel in Zeitschriften und Sammelbänden 2013: "Film – Musik – Diaspora: Musikalische Entgrenzungen in Mira Nairs Salaam Bom- bay." In Oliver Krämer und Martin Schröder (Hg.), "Hebt man den Blick, so sieht man keine Grenzen." Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Es-sen: Blaue Eule, 223-233. ----- "'Belonging' in Post-Communist Europe: Strategies of Representation in Kapka Kassabova's Street without a Name". The European Journal of Life Writing, vol. 2 (2013), 25-41. 2012: "Geschlechterforschung und Fachdidaktik: Sprachdidaktik Englisch." In Marita Kampshoff und Claudia Wiepcke (Hg.), Handbuch Geschlechterforschung und Fach-didaktik. Wiesbaden: Springer VS, 155-168. ----- "Gatekeeping and the Cross-Cultural Travel of Life Stories." Life Writing Annual, vol. 3 ----- "Recent Scottish working-class autobiography." Social Semiotics, vol. 22.2 (2012), 201- 2011: "Kinsey—An Inquiry into American Sexual Identity." a/b: Auto/Biography Studies, vol. 2011: "The Public, the Private and the Intimate: Richard Sennett's and Lauren Berlant's Cul- tural Criticism in Dialogue" Biography. An interdisciplinary quarterly, vol. 34:1, win-ter 2011, 11-24. ----- : "'And I knew I was not rejecting this land': Scottish Perceptions of Canada in Margaret Gillies Brown's Autobiography." Zeitschrift für Kanadastudien, vol. 31.1 (2011), 76-90. ----- : "Introduction." Gabriele Linke (ed.): Teaching Cultural Studies: Methods – Matters – Materials. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 7-14. ----- : "Teaching Post/Colonial Culture through Film." Gabriele Linke (ed.): Teaching Cul- tural Studies: Methods – Matters – Materials. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 317-336. ----- : "'It takes a village to raise a child'". Birgit Piechulla (Hg.): Professorin und Mutter – wie geht das? Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag, 139-148. 2010: "Visuelle Metaphern und die Konstruktion des Orients in neueren amerikanischen Fil- men." In Matthias Junge (Hg.). Metaphern in Wissenskulturen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 141-168. ----- "'What Happened to the Story?' Scottish Tenement Women's Memories". Alfred Hor- nung (ed.): Auto/Biography and Mediation. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2010, 73-88. ----- "'Oberflächen' – Überlegungen aus der Perspektive einer Kulturwissenschaftlerin". Frauenbildungsnetz M-V (Hg.): Wege an die Oberfläche – Visualisierung eines Pro-zesses. Rostock 2010, 8-9. 2009 with Hartmut Moeller. "Towards a Trans-National Indian Identity? Versions of Hybridi- ty in Bollywood Film and Film Music." Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik vol. 57.1, 27-49. ----- "Autobiographie, Gender und Konventionen typischer Individualität: Ein Beitrag zur Diskussion anhand von Beispielen aus Schottland." In Hella Ehlers et al. (Hg.). Ge-schlechterdifferenz – und kein Ende? Sozial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag, S. 205-230. ----- "Einleitung." In Hella Ehlers et al. (Hg.). Geschlechterdifferenz – und kein Ende? So- zial- und geisteswissenschaftliche Beiträge zur Genderforschung. Berlin: LIT Verlag, 9-16. 2008 "'I love my India': Discussing different value systems and their cinematic representa- tions in the EFL Classroom." In Oliver Lindner (ed.) 2008. Teaching India. anglistik & englischunterricht Band 72. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 125-45. 2007 "Linguistic Aspects of Gender in the Foreign Language Classroom." In Helene Decke- Cornill and Laurenz Volkmann (eds.). Gender Studies and Foreign Language Teach-ing. Tübingen: Narr 2007, 137-159. ----- mit Holger Rossow. "Introduction." In Gabriele Linke und Holger Rossow (eds.) 2007. Rhetoric and Representation: The British at War. anglistik & englischunterricht Band 70. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 7-20. ----- "Memory, Media, and Cultural Mediation." Amerikastudien/American Studies vol. 52:3 2006: "A Nation on the Re-Make: Autobiographic Texts from the New Scotland and the For- mation of Scottish Identity." Sabine Coelsch-Foisner & Wolfgang Görtschacher (eds.). Fiction and Autobiography: Modes and Models of Interaction. Reihe Salzburg Studies in English Literature and Culture, Vol. 3. Frankfurt a.M.: Peter Lang. 167-179. ----- "Teaching the History of Ethnic Conflict in the USA through Representations of the Japanese American Internment in World War II." Heike Schäfer (ed.). America and the Orient. Reihe American Studies: A Monograph Series, vol. 130. Heidelberg: Uni- versitätsverlag Winter, 285-300. ----- "Introduction." In: Gabriele Linke (Ed.). New Media – New Teaching Options?! ang- listik & englischunterricht Band 68. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2006, 7-16. ----- "Kulturelles Lernen mit Musikvideoclip und Film." PRAXIS Fremdsprachenunterricht ----- mit Petra Bosenius, "Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen in seiner Bedeutung für Curriculumentwicklung und Schulbuchkonzeption" In Angela Hahn und Friederike Klippel (Hg.) 2006. Sprachen schaffen Chancen. Dokumentation zum 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik der DGFF, München, Oktober 2005. München: Oldenbourg, 331-3. ----- "Representations of British Schools in British Films – Uses in the EFL Classroom." In Werner Delanoy und Laurenz Volkmann (eds.) 2006. Cultural Studies in the EFL Classroom. Heidelberg: Winter, 61-74. 2005: "Kulturwissenschaft und Linguistik". Klaus Stierstorfer und Laurenz Volkmann (Hg.). Kulturwissenschaft Interdisziplinär. Reihe narr studienbücher. Tübingen: Narr, 193-210. ----- "Cultural interaction: American and German students discuss films". Ulla Haselstein and Berndt Ostendorf (Eds.). Cultural Interactions. Fifty Years of American Studies in Germany. Heidelberg: Winter. 209-226 ----- "Intercultural learning in pre-service training: goals of intercultural learning and the use of film and video clips". British Council Germany: Intercultural learning – towards a shared understanding in Europe. Conference Report, Berlin, 18-19 February 2005, 64-68. ----- "Acknowledging the Unacknowledged: Non-Literary Autobiography and the New Scot- land" Hard Times, no. 78 (Herbst 2005), 37-46. ----- "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischun- terricht der DDR." (1992). Wolfgang Gehring (Hg.): Schulfach Englisch: Kulturdidak-tik I. Reihe Oldenburger Forum Fachdidaktik. Oldenburg: BIS-Verlag 2005, 77-90. (Nachdruck) 2004: "The Voice of Black Britain: The Black Press". Hard Times, no. 77 (Herbst 2004), 46- 2000: "Visions and Versions of Parenthood in British and American Series Romances". Die- gesis: Journal of the Association for Research in Popular Fictions, No. 6 (Spring 2000), 18-29. 1999: "Popular Memory into Popular Fiction: Remembering Britain's Colonial Past in Con- temporary Romantic Series Novels." Ulrike Borgmann (ed.): From Empire to Multi-cultural Society: Cultural and Institutional Changes in Britain. Proceedings of the Ninth British Cultural Studies Conference, Würzburg 1998. Trier: WVT, 197-211. 1997: "Landscapes of Labour – Landscapes of Love: Myths of the Country and the City in Contemporary Mills & Boon Romances". Kamm, Jürgen (ed.): The City and the Coun-try: Proceedings from the 6th British and Cultural Studies Conference Dresden 1995. Dresdner Arbeiten zur Anglistik und Amerikanistik, Bd. 3. Essen: Blaue Eule, 85-102. ----- "Contemporary Mass Market Romances as National and International Culture". PAR- ----- "Local Color in Contemporary Harlequin and Silhouette Romances: Popular Imagery of the American South and West". The Mid-Atlantic Almanack Vol. 6, 15-30. 1994: "Medienanalyse und interkulturelles Verstehen". Fiß, Dieter, et al. (Hg.): Kommunika- tion: Ziel und Mittel des Fremdsprachenunterrichts: Festschrift für Norbert Lade-mann. Frankfurt/M.: P. Lang, 97-109. ----- "The Use of Personal Advertisements in Cultural Studies". Kostova, L., et al. (eds.): Britain and Europe: British Studies Conference, Veliko Turnovo, March 1993. Pet-rikov/The British Council, 177-183 1993: "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischun- terricht der DDR". Timm, P. T., Vollmer, H.-J. (Hg.): Kontroversen in der Fremd-sprachenforschung. Dokumentation des 14. Kongresses für Fremdsprachendidaktik, Essen, 7.-9. Oktober 1991. Bochum: Brockmeyer, 444-454. 1992: "Das Bild von der UdSSR, Großbritannien und den USA im Russisch- und Englischun- terricht der DDR". Fremdsprachenunterricht 36. (45.) Jg., Nr. 4, 198-202. 1991: "Literatur im Englischunterricht – Ein neuer Anfang?" Fremdsprachenunterricht 35. 1990: "Functional and Semantic Structures of Texts". Herwig, Rolf (Hg.): Form and Func- tion. Wissenschaftliche Beiträge der Friedrich-Schiller-Universität Jena, 45-56. ----- Konferenzbericht: "On Track in San Francisco." Fremdsprachenunterricht 34. (43.) ----- "Instrumentelle und integrative Motivation zum Englischlernen in der DDR – Gedan- ken zur Funktion von Landeskunde". Wissenschaftliche Zeitschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Gesellschaftswissenschaftliche Reihe, Bd. 39, Nr. 6, 519-26. 1988: "Eigenschaften mündlicher monologischer Äußerungen und ihre Berücksichtigung im Englischunterricht". Fremdsprachenunterricht 32. (41.) Jg., Nr. 6, 294-297. ----- "Zur kommunikativ orientierten Arbeit mit Hörtexten (Englisch) auf der Fortgeschrit- tenenstufe". Arbeitsberichte und wissenschaftliche Studien Nr. 129, Sekt. Sprach- und Literaturwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle, 48-55. 1985: "Textschemata und ihre Wirkung in der auditiven Rezeption". Linguistische Studien
Rezensionen
"Jackie Kay, Red Dust Road: An Autobiographical Journey, London: Picador, 2010." Scottish
Affairs, no. 75, Spring 2011, 87-89. "Hagenbüchle, Roland, and Josef Raab (eds.): Negotiations of America's Identity. 2 vols. Tü- bingen: Stauffenburg 2000". Anglia, Bd. 120 (2002), 4, 625-630. Rez. und Praxistestbericht, mit Christina Handford: "Why Civil Liberties? (Video and teach- ing material). London: Civil Liberties Trust 1995". British Studies Now, 7, February 1996, 14. "Ahrens, Rüdiger, and Heinz Antor (eds.): Text – Culture – Reception: Cross-Cultural As- pects of English Studies. Heidelberg: Winter 1992". Literaturwissenschaftliches Jahr-buch 36 (1995), 406-409. "Lavery, Clare: Focus on Britain Today. London: Macmillan 1993, and McLean, Alan: Pro- file UK". British Studies Now, July 1993, 3/4.

Source: http://www.iaa.uni-rostock.de/fileadmin/IANGAM/Downloads/Publikationsliste_Prof._Linke.pdf